4 élèves sur 10 inscrits au secondaire évoluent à l'extérieur de l'école publique régulière

On pourrait croire que ces ratios démontrent une démocratisation de l’école privée et des programmes particuliers, permettant justement aux élèves moins fortunés d’avoir accès à une éducation dite supérieure.

Or, ce système à deux vitesses ne fait que produire et reproduire des inégalités. En effet, 72 % des élèves qui fréquentent une école privée proviennent d’un milieu favorisé (revenu familial de 100 000 $ et plus) tandis que les élèves qui proviennent de familles à faible revenu (revenu familial de moins de 50 000 $ par année) ne représentent que 7 % de l’effectif.

De plus, les écoles offrant des programmes particuliers sont sous-représentées dans les secteurs défavorisés. Selon l’indice de milieu socioéconomique (IMSE), seulement 16 % des écoles ayant un IMSE faible offrent de tels programmes.

On assiste donc à une homogénéisation des classes et a un effet de ségrégation scolaire.